Rangkaian kegiatan diawali dengan presentasi Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) sebagai wujud perencanaan pembelajaran yang terstruktur, kontekstual, dan berbasis asesmen. Selanjutnya dilakukan evaluasi RPM untuk menelaah kesesuaian perencanaan dengan tujuan pembelajaran serta strategi asesmen yang diterapkan. Kegiatan dilanjutkan dengan micro teaching sebagai sarana implementasi praktik pembelajaran, yang kemudian diperkaya melalui diskusi dan tanya jawab guna memberikan umpan balik konstruktif dan refleksi bersama.
Melalui workshop ini, diharapkan para pendidik semakin terampil dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang efektif, adaptif, dan berpihak pada peserta didik. Kegiatan ini menjadi pengingat bahwa peningkatan kualitas pendidikan dimulai dari komitmen guru untuk terus belajar, berinovasi, dan bertumbuh demi menghadirkan pembelajaran yang bermakna serta berdaya guna bagi masa depan generasi bangsa.
